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13 王发财的家

“同学们好!”

“老师好!”

“嗯,现在开始上课。”

“郑瞄,你还有半年就要高考,基础知识也已学完,老师再给你讲课意义不大,我手里有几套试卷,你做完后自己对下答案。”

“白杨、周迁,你俩拿出物理课本,咱们重点研究速度和加速度之间的区别……”

“……”

在王一水和毛峰完成工作交接后一周,世纪中学终于恢复了正常的教学秩序。

在交接之初,说实话,完全没有任何讲课经验的毛峰可是相当紧张。

一节课如何讲,哪些是重点难点,哪些只需一句带过,如何把握讲课时间,既不拖堂,又刚好讲完,都是有讲究的。

多了少了,对了错了,都会影响课堂质量。

毛峰虽然心不在这,但作为成功人士,还是要面子的,要是因为课讲得太差,被学生质疑,那就太丢人了。

为此他专门看了一些名师讲课视频,然后进行研究,不求有多好,起码能糊弄过去。

结果他发现自己想多了。

因为人数太少,这里并没有所谓的大课堂,反而像是辅导班里的简单一对一。

他随便讲,几个学生也随便听,一节课时间多少,知识如何挖掘,难度深浅,甚至讲什么课,给谁讲,都是他自己说了算。

如果因为心情不好,就算让学生直接上一天自习,也没有政教处的领导跑来瞎哔哔。

简直爽歪歪!

要不是这里实在太偏太穷,简直就是天堂……

摇摇头,打断乱想的思绪,经过几天的调研,毛峰决定开始下一步计划。

上午的课很快结束,毛峰拉住离开的王发财。

“小发,等等,一会我和你一起去你家。”

王发财小脸一愣:“老师,去我家干啥?”

当然是想办法劝你退学了。

但这话不能说,他露出一个到时你就知道的神秘表情。

事情回到那篇作文。

当毛峰看完王发财作文内容后,才知道小家伙竟是润溪村本地人,从血缘关系讲,还算王一水的本家。

王发财家里十分穷困,特别是他父亲,身体还有毛病,一度被公认为是润溪村最穷的家庭。

这样的家庭都有一个共同点,就是希望能从贫困中走出来,这也是王父王母砸锅卖铁也要供儿子上学的原因。

吸取了孙志高因为钱而读书的教训后,毛峰想到一个主意。

既然王发财父母如此缺钱,自己为什么不给他们找个来钱的门路呢?

说起教学毛峰并不擅长,但赚钱他可是专业的,随便一想就是主意。

到时王发财父母赚了钱,应该会放下供儿子上学的执念,毕竟教育投资时间长不说,还充满不确定性,很不划算。

自己再在旁边鼓动三寸不烂之舌劝说一拨,王发财势必被父母从学校召回,全身心投入到发家大业中。

当然,这里面还有一个问题。

在现代社会大部分家长心中,有个根深蒂固的执念,孩子到了年龄就该上学,不上学怎么有出息?

特别是有了钱后,更要给孩子提供一个良好的学习环境,偏执的甚至不惜将孩子送到国外留学。

这也是毛峰起初最大的忧虑,但当他听一些村民闲聊时,惊喜的发现这种观念在偏僻的龙湖县好像并不适用。

除了王一水等极个别人,天天喊着只有上学才能成才,其他村民都是不屑一顾的。

不信?从世纪中学目前只有五个学生就知道了。

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