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第三章 笛卡尔的心形线

放学了,学校门口人头攒动。

周宁牵着自行车一走出校门,便骑着自行车,一路狂蹬。

骑行原本需要15分钟的路程,周宁用了一半时间就到目的地,骑着自行车驶进一个老旧小区的自行车棚,这才将车停下来。

凤凰安居小区,一个有着二十几年历史的老小区,斑驳的黄色水泥墙,粗壮的橡树,处处透露着岁月的痕迹。

“小宁,放学啦!今天这么早回家,晚上要不要来家里吃饭?”周宁刚把自行车停好,身后传来一个温和声音,亲切地招呼他。

一听这个声音,周宁便知道来人是谁,那是住对门的何莲阿姨。

上小学那会,周宁父母离异,很快,又各自组建了家庭,周宁自小和爷爷奶奶一起生活,在安居小区生活了十几年,邻里都是老街坊,知根知底,经常互相帮衬。

有时候,周宁爷爷奶奶出摊不便的时候,周宁就会在何阿姨家蹭饭,当然,有象征性的交一些伙食费。

“谢谢,莲姨,不用了,晚上我等奶奶一起吃。”周宁笑着挽拒。

自从周宁学会自己煮饭,去她家蹭饭的次数越来越少了。

急匆匆辞别何阿姨,周宁跑回屋,书包往床边一丢,褪掉鞋子,外套一脱,直扑床铺而去。

周宁舒适地躺在床上,用毛毯盖着肚皮,双眼一闭,集中意识,寻找系统对话。

“系统,我要怎么使用名师卡?”周宁看着脑海中那金闪闪的卡片,急切地问

“好的,宿主,名师卡有两种使用方法,一是:沉浸式教学,沉浸式教学,宿主将以第一视角亲身体验名师成名经历,所学知识,该学习过程结束后,宿主有一定几率获得名师的心得体会,知识技能,使用沉寂式教学,将消耗该名师卡。”

“二是:启发式教学,‘名师’将于虚拟人物的形式,在虚拟学习室,虚拟训练室,……,等诸多虚拟场景,进行现场教学,注意,由于模拟‘名师’为系统根据名师卡具备的属性,知识量,进行模拟教学,又因为宿主对知识点的吸收能力强弱不定,因此导致启发式教学,无法发挥名师卡真正的潜力,启发式教学模式,消耗学时积分,‘名师卡’可以重复利用。”系统详细回复周宁道。

听了系统详细的介绍,周宁清楚了名师卡的用法。

简单的说,名师卡两种用法,一种是一次性的,效果是体验‘名师’的人生,能收获知识,技能,等奖励;另一种则是,充当一位虚拟老师,在虚拟学习室辅导他学习,至于能学多少,全凭自己本事,名师卡可以重复利用。

名师卡的两种用法各有利弊,不过,好像有个BUG可以利用。

“系统,那我能不能先选第二种,接着再用第一种?”周宁心神一动,试探性地问。

“不行,没有标注特殊属性的名师卡,才可以选择使用方式,一旦确认,无法转换。”系统回答道。

“宿主,请选择名师卡的使用方式。”系统提醒道。

周宁犹豫了一下,无奈地选择道:“额!选第一种吧!”

距下次模拟考也没多少天了!时间急迫,选第一种用法才能完全发挥名师卡的潜力。

“明白,本次体验预计1个小时,消耗100点学时积分。”系统提醒道。

“可以!”周宁确认道。

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