杨一鸣眉头微蹙，想了想答道：“这是一种空间优化设计，既能有效的利用占地面积，也能使学生们到教学楼最方便，效率最高，最为科学。”
教育局长张磊笑了，笑容有些冷：“科学？如果是设计蜂巢的话，确实很科学，但这里面住的是人。我就问校长一声，您自己愿意天天住在这种环境吗？”
杨一鸣校长争辩道“学生不是来享受的，是来受苦的。吃的苦中苦，方为人上人”。但是杨一鸣校长看见张磊脸色一沉就默不作声了。
天机道人没有说话，仔细感应妖气所在。
从道家来谈妖气，很简单就是妖物发出来的气息。它是一种生机，与人的气息不同，带着负面能量，有些妖物发出妖气，不仅能够侵扰人的元神，而且能够侵袭生机运转，无形中令人形神皆伤。
天机道人、张磊和金康同时锁定了妖物所在的方向，立马潜行过去。张磊给杨一鸣下了一个命令，要他原地不动。
隔着一条道路，在教学楼后的绿化带里，两丛灌木之间隐藏着一个相貌奇异的男子。此人大约三十多岁，穿着一身暗红色的衣服，全身肌肉块虽不明显，但身材匀称显得很精悍，正在打坐修行。
红衣男子，在阴影中闪烁着蓝莹莹的光芒，就似无数细小的鬼魅在跳舞，化为飞丝状汇聚于身上。红衣人正在凝神突破。
金康和天机道人不约而同祭出火神之光和道德之光，迅速就将红衣男子包围。张磊运用天神雷法时刻准备着，负责警戒。
红衣男子无法动弹，就在天机道人和金康走过去的时候。
红衣男子突然身体发出蓝汪汪的光芒似乎要爆炸开来。见此情况，金康大喊不妙，立即祭出火神之心。
一股庞大的毁灭力量对着红衣男子轰杀过去，没有一丝哀嚎，红衣男子化为灰烬。
太可怕了，火神之心连同红衣男子和绿化带都毁灭了。仿佛那里是一片空寂。
杨一鸣校长听到声响，走了过来，被眼前的景象惊呆了。他以为刚才发生了爆炸，比手榴弹的威力还大。
天机道人解释说，“刚才施法，把妖物灭杀了”，然后做出一副高深莫测的样子。张磊淡淡地说了一句，“刚才大师做法消灭了妖物，你们要私下里宣传，千万不能上报纸”。
杨一鸣听到局长安排，只能点头称是。但是他觉得这是高人故作高深，是安慰家长们和学生们的江湖手段。
很多学生都目睹了红衣男子毁灭瞬间的爆炸情景，但是没有看见红衣男子到哪里去了。
天机道人仙风道骨地走在教学楼前面，故意大摇大摆地走了两圈，然后特意放出道德之光。
然后天机道人就在教学楼前面的广场，做了一次法事。
广场之上，道德之光大盛，然后光影飞转，竟然还呈现出老子道像和阴阳太极图。
这是天机道人故意为之，主要是为了消除学生们和老师们心灵上的阴影。
妖已除，心灵上也需要安慰
法事做完之后，易学中学再也没有出事。
杨智生得知张磊和金康在现场，于是就喊张磊和金康去汇报情况。金康不敢多说，只得让张磊编了一个故事糊弄过去。张磊说天机道人是灵麓宫的真人，懂一点法术，做了一场法事，然后就清明了。至于爆炸，张磊拿出自己学过的化学知识，告诉杨智生，说是天机道人自己制作的简易爆炸物，目的是为了引起学生们和老师们的注意，消除他们的心理阴影。
张磊建议易学中学开设心理疏导课和增加一些娱乐活动，来缓解学生们的压力。杨一鸣校长听到局长这么说，理科采纳了张磊的意见，开设了烹饪、书法、美术、音乐等特色课程，设置了专门的心理咨询室。
后面易学中学的德智体美劳全面发展，从易学中学毕业的学子连饭菜都做的好。
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