团子学东西有多快呢？
简单说就是，老师说一遍，他马上就能记住。
之前团子记忆力比较好，家里人也知道，但没想过让他学点什么，整天就是两个小家伙一起玩，所以没有在意过他记忆力特别好的事情。
今天谢煊让老师敞开了教，老师也没客气，数学昨天学了1-10，今天开始11-20，但老师数一遍之后团子就会了，1-20他随便数，不会出错，老师就又往后教10个数、再往后教10个数……
后来教到100，老师觉得不能再继续往下了，还是教点学的吧。
然后老师就又开始教加法，昨天学到5以内的加法，今天教10以内的加法，团子没几下就学会了，老师就又教他20以内的加法，教完后老师试着出一个数字更大一点的加法题，团子竟然能答出来。
而且团子看老师很惊讶，他小表情特淡定，还跟老师分析，一位数跟一位数相加他已经记住了，两位数加一位数或者两位数只是多了一点方法而已，个位与个位相加、十位与十位相加嘛，如果个位上数字相加大于十，这个十就加到十位上去。
20以内的加法题跟30以内、50以内其实区别不大。
如果让学过的人做总结，区别确实不大，可让一个刚开始学习的孩子理解，就太不容易了。
偏偏团子觉得这个一点也不难。
要不是这节课时间到了，数学老师都得崩溃，这还怎么教？
数学老师之后轮到手工老师，老师做，团子就跟着做，他观察能力强、记忆力强、动手能力也很强，折纸、剪纸、贴图画等等都只要学一遍，就能做的很好。
老师很确定，这孩子不需要慢慢发展，他的手工能力已经能赶上小学生了。
再之后是语文老师，先从汉语拼音教起，团子半节课把汉语拼音全部学习，连拼读也学会了。
因为不敢相信，语文老师还拿了一本有注音的书让团子拼读，他竟然都能拼读出来。
无奈，老师只能又教团子写字，从最简单的一、二、三开始写，再学写笔画、学复杂一点的汉字。
下午几个老师再过来的时候，不再像上午那样教到最后只能搜肠刮肚，这一次老师们都是有备而来。
于是一个下午时间，团子把数学的加减乘除都学过了，数字也学到万以内的数，这相当于小学二到三年级的水平。
语文团子学完拼音之后开始识字，一天时间总共学会203个字，并且随便老师提问他都能写出来。
原本老师给的识字分级阅读书是让团子认字的，谁能想到他能把203个汉字全部默写出来，顺便把识字分极阅读书上的故事背了下来。
谢煊听着园长的讲述，明白团子真的是个难得一见的天才。
对这样一个天才，他们应该培养，而不是因为这样那样的原因，让他跟同龄小朋友一起成长。
谢煊把车开去幼儿园门口，接上团子一起回家。
等乔星月下班，一家人一起吃晚饭，又一起在外面院子里玩了一会儿，直到两个小家伙的睡觉时间。
团子眼巴巴看着谢煊，“粑粑，我明天还要去幼儿园。”
谢煊笑笑，点头，“好，明天爸爸送你去。”
乔星月觉得这个儿子真不一般，哪有小朋友这么喜欢幼儿园的？
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