高三开学的前几天，肖老师一直在纠结要不要教米崇原这个问题。因为历年高三两个重点班的数学都是她教，而且还要当其中一个班的班主任。
她其实不太想教米崇原，因为自己的孩子不太好管。但她又觉得自己带出了那么多优秀的毕业生，却不教自己的亲生女儿，实在有点对不起“亲生”这两个字，外加这些天米崇原去夏令营了，她还挺想她的。所以就觉得其实教米崇原也是可以的。
但自从米崇原从夏令营回来，在家疯玩疯闹了两天后，肖老师就打消了给米崇原当老师的念头。虽然在别人眼里米崇原是个可爱活泼的小女孩，但在肖老师自己看来自己生的闺女就跟个小恶魔一样，说什么什么不听，让干什么什么不干，还一大堆歪理，拿她一点办法也没有。
在肖老师接到学校通知，让她继续教高三两个重点班的数学后，肖老师连续做了好几天的噩梦，然后她直接跑去和校长申请要去教别的年级。
校长实在舍不得把肖老师这样的优秀教师放到低年级去，苦口婆心的劝了半天，最后给肖老师安排只教一个重点班的数学，然后再教一个普通班。而米崇原的班还由赵老师带，数学由另外一个老师教，这样就让肖老师成功的避开了米崇原的班级。
高三开学后，米崇原知道了肖老师不教她也没意外，因为她早就料到了这一点。米崇原觉得虽然肖老师就在隔壁重点班当班主任，也算是半个眼皮子底下，但至少不在“母亲大人”和“授业恩师”这双重身份的压制下，自己还可以自由一点。
但实际情况也没好到哪去。同在一个年级，低头不见抬头见，总是逃不出肖老师的手掌心的。米崇原不吃午饭跑去超市买零食，被肖老师抓住了，教训了一顿。米崇原上课看小说被路过的肖老师看到了，教训一顿。米崇原考试考试排名又下降了，被肖老师知道了，再教训一顿……
而且现在肖老师教训米崇原都是以“你怎么不和坐在你后面的叶司染学一学？”为开头的。
米崇原觉得不对呀，这不是赵老师的口头禅吗？怎么让她妈也学会了？
在被肖老师教训了几次后，米崇原想反抗，她告诉肖老师如果再这么管她，她会抑郁的。
肖老师冷笑着对她说：“你这个性格，就是世界末日来了也抑郁不了。”
然后米崇原就颠颠滚回去学习了。
肖老师常提起叶司染是因为她真的很喜欢这个孩子，以前她只听说过叶司染的名字，并不太了解。现在不仅经常看到，还有过一些接触。觉得叶司染确如别的老师所说的那样出类拔萃，气质非凡。
尤其在一次月考之后，作为数学组组长的肖老师看到了叶司染的满分试卷，解题思路清晰，和标准答案相差无几，肖老师就对叶司染这个孩子更加的刮目相看，惋惜了半天自己因为米崇原没有教到叶司染。
肖老师还经常和米父提起叶司染，每次都是赞不绝口，大为夸赞。
米父听到后很好奇的问：“还没见你这么夸过哪个学生，这个叫叶司染的当真有你说的这么好？”
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